Παράλληλη στήριξη: Έλλειμμα 100 εκπαιδευτικών στα δημοτικά σχολεία της Αχαΐας – Παρέμβαση της ΕΣΑμεΑ

Σοβαρά κενά στην παράλληλη στήριξη μαθητών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες καταγγέλλει η ΕΣΑμεΑ, λίγο πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Με επιστολή της προς την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, η Συνομοσπονδία εκφράζει την έντονη ανησυχία του αναπηρικού κινήματος για τον τρόπο με τον οποίο σχεδιάζεται να εφαρμοστεί η παράλληλη στήριξη στα σχολεία.

Το μέγεθος του προβλήματος αποτυπώνεται χαρακτηριστικά στην Αχαΐα: στα δημοτικά σχολεία έχουν καταγραφεί ανάγκες για 237 εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης, ωστόσο προβλέπεται να τοποθετηθούν μόλις 137. Κατά συνέπεια, προκύπτει έλλειμμα 100 εκπαιδευτικών, χωρίς μάλιστα να έχει ολοκληρωθεί η καταγραφή των αναγκών στα νηπιαγωγεία της περιοχής.

Γιατί ανησυχεί η ΕΣΑμεΑ

Σύμφωνα με την ΕΣΑμεΑ και την Περιφερειακή Ομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία Δυτικής Ελλάδας και Νοτίων Ιονίων Νήσων, ο συνδυασμός του νέου θεσμικού πλαισίου με την ανεπαρκή στελέχωση δημιουργεί σοβαρούς κινδύνους για την ουσιαστική υποστήριξη των μαθητών.

Τι συμβαίνει όταν ένας εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής καλείται να υποστηρίξει πολλούς μαθητές μέσα στο ίδιο τμήμα; Όπως επισημαίνουν οι φορείς, οι μαθητές έχουν διαφορετικές και συχνά σύνθετες ανάγκες. Επομένως, ένας εκπαιδευτικός δύσκολα μπορεί να εφαρμόσει αποτελεσματικά το Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης για κάθε παιδί.

Η ΕΣΑμεΑ τονίζει ότι η παράλληλη στήριξη δεν αποτελεί μια απλή διαδικασία κάλυψης θέσεων ούτε λειτουργεί ως γενική ενίσχυση μιας σχολικής τάξης. Αντίθετα, αποτελεί βασικό μέτρο για την ισότιμη συμμετοχή των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική ζωή.

Τι ζητά η ΕΣΑμεΑ από το Υπουργείο Παιδείας

Η Συνομοσπονδία καλεί το Υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει άμεσα σε συγκεκριμένες παρεμβάσεις:

• Να καλύψει πλήρως όλα τα εγκεκριμένα αιτήματα παράλληλης στήριξης.
• Να προσλάβει και να τοποθετήσει χωρίς καθυστέρηση το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό.
• Να αποτρέψει τη δημιουργία υπερβολικά μεγάλων αναλογιών μαθητών ανά εκπαιδευτικό.
• Να διασφαλίσει την εφαρμογή του Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης για κάθε μαθητή.
• Να επανεξετάσει τον τρόπο εφαρμογής του νέου πλαισίου με βάση τις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες και όχι τους περιορισμούς στη στελέχωση.

«Κανένας μαθητής χωρίς την υποστήριξη που δικαιούται»

Το βασικό αίτημα της ΕΣΑμεΑ είναι σαφές: κανένας μαθητής με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες δεν πρέπει να στερηθεί την προβλεπόμενη υποστήριξη.

Η Πολιτεία, επισημαίνει η Συνομοσπονδία, οφείλει να εξασφαλίσει ότι η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει με ισότητα, συμπερίληψη και σεβασμό στα δικαιώματα όλων των μαθητών. Διαφορετικά, οι ελλείψεις εκπαιδευτικών κινδυνεύουν να μετατρέψουν την παράλληλη στήριξη από εξατομικευμένο εκπαιδευτικό μέτρο σε μια ανεπαρκή, γενική παρουσία μέσα στην τάξη.