ΕΛΜΕ Κέρκυρας μετά την τραγωδία με τις δύο 17χρονες: «Η μαθήτρια δεν φοβόταν απλώς τις Πανελλήνιες, φοβόταν τη ζωή που της επιφύλασσε αυτό το σύστημα»
Έντονο προβληματισμό και βαθιά συγκίνηση προκαλεί στην εκπαιδευτική κοινότητα η τραγωδία στην Ηλιούπολη, με την υπόθεση της 17χρονης μαθήτριας να επαναφέρει στο επίκεντρο τη συζήτηση για την ψυχική υγεία των εφήβων, την πίεση των Πανελληνίων και τις συνθήκες που βιώνουν καθημερινά οι μαθητές στο ελληνικό σχολείο.
Η ΕΛΜΕ Κέρκυρας, μέσα από μια ιδιαίτερα αιχμηρή ανακοίνωση, παίρνει δημόσια θέση και περιγράφει με δραματικό τρόπο την ασφυκτική πραγματικότητα που –όπως υποστηρίζει– βιώνουν χιλιάδες μαθητές.
Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί ζητούν άμεσες παρεμβάσεις, επισημαίνοντας ότι η αγωνία των παιδιών δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως μια «φυσιολογική» συνέπεια της σχολικής ζωής.
«Δεν φοβόταν μόνο τις Πανελλήνιες»
Στην ανακοίνωσή της, η ΕΛΜΕ Κέρκυρας εκφράζει βαθιά θλίψη για όσα εκτυλίχθηκαν στην Ηλιούπολη, ωστόσο ταυτόχρονα εκφράζει οργή, τονίζοντας ότι τέτοιες τραγωδίες δεν εμφανίζονται ξαφνικά ούτε χωρίς αιτίες.
Οι εκπαιδευτικοί στέκονται ιδιαίτερα στα λόγια της 17χρονης, επισημαίνοντας πως ο φόβος της δεν περιοριζόταν αποκλειστικά στις Πανελλήνιες εξετάσεις, αλλά αφορούσε συνολικά το μέλλον που –κατά την άποψή τους– δημιουργεί ένα αυστηρό και εξαντλητικό εκπαιδευτικό μοντέλο.
Όπως αναφέρουν, πολλοί μαθητές μεγαλώνουν μέσα σε ένα περιβάλλον όπου η επιτυχία συνδέεται αποκλειστικά με βαθμούς, εξετάσεις και αδιάκοπη αξιολόγηση. Έτσι, η αποτυχία συχνά βιώνεται ως προσωπικό αδιέξοδο, ενώ το άγχος μετατρέπεται σε καθημερινότητα.
Εκπαιδευτικοί: «Βλέπουμε καθημερινά παιδιά να λυγίζουν»
Μέσα στις σχολικές αίθουσες, οι εκπαιδευτικοί δηλώνουν ότι γίνονται καθημερινά μάρτυρες της ψυχολογικής επιβάρυνσης που αντιμετωπίζουν οι μαθητές.
Σύμφωνα με την ΕΛΜΕ Κέρκυρας, ολοένα και περισσότερα παιδιά εμφανίζουν σημάδια εξάντλησης, έντονου στρες και συναισθηματικής κόπωσης, ενώ συχνά απουσιάζει η απαραίτητη υποστήριξη μέσα στο σχολικό περιβάλλον.
Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί επισημαίνουν ότι η έλλειψη μόνιμων δομών ψυχολογικής υποστήριξης αφήνει πολλούς μαθητές χωρίς ουσιαστική βοήθεια στις πιο δύσκολες στιγμές τους.
Τι ζητά η ΕΛΜΕ Κέρκυρας
Με αφορμή την τραγωδία στην Ηλιούπολη, η ΕΛΜΕ Κέρκυρας καταθέτει συγκεκριμένα αιτήματα προς την Πολιτεία, ζητώντας ουσιαστικές αλλαγές στο σχολικό περιβάλλον.
Μεταξύ άλλων, ζητά:
- Μόνιμους ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς σε κάθε σχολείο
- Ενίσχυση προγραμμάτων ψυχικής υγείας και πρόληψης
- Αλλαγές στο εξεταστικό σύστημα και επανεξέταση της πίεσης που ασκούν οι Πανελλήνιες
- Ένα σχολείο που θα στηρίζει ουσιαστικά τους μαθητές και όχι μόνο την επίδοσή τους
Ταυτόχρονα, η ανακοίνωση στέλνει ένα ισχυρό μήνυμα προς γονείς, εκπαιδευτικούς και Πολιτεία: πίσω από τους βαθμούς και τις επιδόσεις υπάρχουν παιδιά που συχνά δίνουν αθόρυβες προσωπικές μάχες.
Η μεγάλη συζήτηση που ανοίγει ξανά
Η τραγωδία στην Ηλιούπολη φέρνει ξανά στο προσκήνιο ένα δύσκολο αλλά κρίσιμο ερώτημα: Μπορεί το σημερινό σχολικό σύστημα να προστατεύσει πραγματικά την ψυχική υγεία των μαθητών;
Την ώρα που οι Πανελλήνιες 2026 πλησιάζουν, εκπαιδευτικοί και γονείς καλούνται να παρακολουθούν πιο προσεκτικά τα σημάδια ψυχικής πίεσης, ενώ η δημόσια συζήτηση για το άγχος των μαθητών δείχνει πιο αναγκαία από ποτέ.
ΕΛΜΕ Κέρκυρας: Διαβάστε ολόκληρο το δελτίο τύπου
«Μαμά και μπαμπά, δεν θέλω πια να ζω».
Αυτά τα λόγια δεν μπορούν να χωρέσουν στο μυαλό κανενός γονιού, κανενός εκπαιδευτικού, κανενός ανθρώπου. Κι όμως, τα έγραψε μια 17χρονη μαθήτρια.
Στεκόμαστε με βαθιά θλίψη και οργή μπροστά σε αυτή την τραγωδία. Θλίψη για τα δύο κορίτσια, για τις οικογένειές τους, για κάθε παιδί που υποφέρει σιωπηλά. Ταυτόχρονα αισθανόμαστε και οργή — γιατί αυτό δεν ήταν αναπόφευκτο. Γιατί αυτό είναι το αποτέλεσμα συγκεκριμένων πολιτικών επιλογών.
Η μαθήτρια δεν φοβόταν απλώς τις Πανελλήνιες. Φοβόταν τη ζωή που της επιφύλασσε αυτό το σύστημα. Έναν κόσμο όπου η αξία σου μετριέται με βαθμούς, όπου το μέλλον σου εξαρτάται από μια εξέταση, όπου αν «δεν πας καλά» καταλήγεις σε «μια δουλειά που δεν σου δίνει λεφτά». Αυτά τα λόγια, είναι η καταδίκη ενός συστήματος που αποτυγχάνει τα παιδιά του με μαθηματική ακρίβεια.
Εδώ και χρόνια, μέσα στις τάξεις μας, βλέπουμε τι κάνει αυτό το σύστημα στα παιδιά. Τα βλέπουμε να σκύβουν κάτω από το βάρος του άγχους, να χάνουν τον ύπνο τους, να σβήνει το φως στα μάτια τους. Και ξέρουμε — γιατί το ζούμε — ότι δεν υπάρχει κανένας μηχανισμός να τα πιάσει πριν πέσουν. Κανένας ψυχολόγος, κανένας κοινωνικός λειτουργός, κανένα δίχτυ ασφαλείας. Μόνο η επόμενη εξέταση και η επόμενη βαθμολογία. Και τώρα, με το Εθνικό Απολυτήριο, η κατάσταση αυτή, θα φτάσει σε νέα ύψη.
Αυτό δεν είναι τυχαίο. Είναι αποτέλεσμα δεκαετιών υποχρηματοδότησης της δημόσιας εκπαίδευσης, αποτέλεσμα κυβερνήσεων που αντιμετωπίζουν το σχολείο ως κόστος και ως χώρο παραγωγής φτηνού εργατικού δυναμικού και όχι ως χώρο ανάπτυξης ανθρώπων.
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ απαιτεί:
- Μόνιμους ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς σε κάθε σχολείο της χώρας — όχι έναν για 5 σχολεία.
- Κατάργηση του εξουθενωτικού εξεταστικού συστήματος που μετατρέπει την εφηβεία σε αγώνα επιβίωσης. Κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων, της ΕΒΕ. Να μην ισχύσει το Εθνικό Απολυτήριο.
Θέλουμε ένα σχολείο να μορφώνει κι όχι να εξοντώνει.
- Ουσιαστικά προγράμματα ψυχικής υγείας και πρόληψης ενσωματωμένα στο καθημερινό σχολικό πρόγραμμα.
Κάνουμε ησυχία όταν τα παιδιά κοιμούνται, όχι όταν πεθαίνουν!
Στεκόμαστε δίπλα στις οικογένειες κι ευχόμαστε ολόψυχα να κερδίσει τη μάχη που δίνει η μαθήτριά μας. Στεκόμαστε δίπλα σε κάθε μαθητή που σήμερα υποφέρει σιωπηλά. Και διεκδικούμε με κάθε μέσο ένα σχολείο, που να αγκαλιάζει τα παιδιά και να μην καταπίνει τα όνειρα και το χαμόγελό τους.
- 39 λεπτά πριν Το σχέδιο των Χιλιανών διαρρηκτών: Πώς «χτυπούν» πολυτελείς κατοικίες στην Ελλάδα
- 1 ώρα πριν Ποια ψηφία να αποφεύγεις στη λοταρία – Τι λέει ειδικός στα τυχερά παιχνίδια
- 2 ώρες πριν Δεν σε παίρνει ο ύπνος; 7 πρακτικές που βοηθούν
