Εκπαιδευτικοί: 224 παραιτήσεις και 297 άδειες άνευ αποδοχών στα σχολεία της Αττικής
Η εργασιακή εξουθένωση στα ελληνικά σχολεία λαμβάνει πλέον ανησυχητικές διαστάσεις.
Τα νέα στοιχεία από τη 14η συνεδρίαση του Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. Αττικής (30 Οκτωβρίου 2025) αποτυπώνουν με σαφήνεια ένα φαινόμενο που απειλεί τη λειτουργία της εκπαίδευσης και τη ψυχική υγεία των εκπαιδευτικών.
Σύμφωνα με τα στοιχεία, 224 στελέχη εκπαίδευσης –διευθυντές σχολείων και προϊστάμενοι νηπιαγωγείων– παραιτήθηκαν μέσα στα τελευταία δύο χρόνια, ενώ 297 εκπαιδευτικοί έκαναν χρήση άδειας άνευ αποδοχών.
Οι αριθμοί αυτοί, όπως επισημαίνει η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε., αποτελούν ξεκάθαρη ένδειξη του αυξανόμενου burnout που πλήττει τον κλάδο.
Τι αποφασίστηκε στη συνεδρίαση του ΑΠΥΣΠΕ Αττικής
Στην ημερήσια διάταξη της συνεδρίασης συζητήθηκαν κρίσιμα ζητήματα, όπως:
- Απαλλαγές στελεχών εκπαίδευσης: 9 αιτήματα, 7 εγκρίσεις
- Αποδόσεις δεύτερης ειδικότητας: 4 εγκρίσεις
- Άδειες υπηρεσιακής εκπαίδευσης: 1 αίτημα, απορρίφθηκε με ψήφους 3-2
- Άδειες άνευ αποδοχών: 4 αιτήματα, 3 εγκρίσεις
- Άδειες άσκησης ιδιωτικού έργου: 3 εγκρίσεις, 1 αναβολή
- Μονιμοποιήσεις στα ΚΕΔΑΣΥ Αττικής: 3 εγκρίσεις ομόφωνα
Οι αιρετοί της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. επανέλαβαν τη θέση τους υπέρ της μονιμοποίησης όλων των συναδέλφων με διετή ευδόκιμη υπηρεσία χωρίς αξιολόγηση, τονίζοντας ότι η ανασφάλεια και η αστάθεια εντείνουν την ψυχολογική πίεση των εκπαιδευτικών.
Ένα εκπαιδευτικό σύστημα στα όρια αντοχής
Η εικόνα που προκύπτει είναι ανησυχητική. Μόνο την τελευταία διετία, 1.564 εκπαιδευτικοί συνταξιοδοτήθηκαν στην Αττική, γεγονός που αφήνει τα σχολεία χωρίς έμπειρο προσωπικό και επιβαρύνει υπέρμετρα όσους παραμένουν.
Η Δ.Α.Κ.Ε. αναγνωρίζει μεν τους 50.000 νέους διορισμούς και τα 3.448 νέα τμήματα ένταξης, ωστόσο επισημαίνει ότι χωρίς ουσιαστικά μέτρα ψυχολογικής στήριξης και μείωση της γραφειοκρατίας, η εργασιακή εξουθένωση θα συνεχίσει να απομακρύνει τους δασκάλους από τις τάξεις.
Burnout στην εκπαίδευση: ελληνική ιδιαιτερότητα ή ευρωπαϊκό φαινόμενο;
Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας (ΠΟΥ) αναγνωρίζει την εργασιακή εξουθένωση (burnout) ως σύνδρομο που προκαλείται από χρόνιο στρες στον χώρο εργασίας. Στην εκπαίδευση, η εξάντληση αυτή εντείνεται από:
- τον υπερβολικό διοικητικό φόρτο,
- την έλλειψη επιμόρφωσης και υποστήριξης,
- τις συνεχείς αλλαγές στο θεσμικό πλαίσιο,
- τις οικονομικές πιέσεις και
- τη συναισθηματική εμπλοκή με τους μαθητές.
Σύμφωνα με ευρωπαϊκές έρευνες (OECD, Eurydice), πάνω από το 45% των εκπαιδευτικών δηλώνουν ότι βιώνουν συχνά κόπωση ή επαγγελματική ματαίωση. Στην Ελλάδα, η κατάσταση είναι ακόμη πιο έντονη, καθώς συνδυάζεται με χρόνια υποστελέχωση, αξιολογήσεις και διοικητική πίεση.
Η ψυχική ανθεκτικότητα των εκπαιδευτικών στο επίκεντρο
Η κρίση στην ψυχική ανθεκτικότητα των εκπαιδευτικών δεν αποτελεί μόνο επαγγελματικό πρόβλημα – είναι ζήτημα ποιότητας της δημόσιας εκπαίδευσης.
Όταν οι εκπαιδευτικοί εξουθενώνονται, οι μαθητές χάνουν, οι τάξεις αδειάζουν και το σχολείο παύει να είναι χώρος δημιουργίας και έμπνευσης.
Η συζήτηση που άνοιξε στο Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. Αττικής δίνει την αφορμή για έναν ευρύτερο αναστοχασμό: πώς μπορεί το ελληνικό σχολείο να ξαναγίνει περιβάλλον που ενδυναμώνει τους ανθρώπους του, αντί να τους εξαντλεί.
- 4 λεπτά πριν Θα κάνει τελικά κόμμα ο Σαμαράς;
- 17 λεπτά πριν Βγήκαν τα έξι κριτήρια για να πάρετε 18.000 ευρώ
- 23 λεπτά πριν Πρώτη κατοικία: Πότε μπορεί να κινηθεί νομική διαδικασία απ’ τον πιστωτή- Ποια η εναλλακτική ρευστοποίησης
