Καταργούνται οι Σχολικές Επιτροπές: Δείτε τι αλλάζει – Αντιδράσεις από τους εκπαιδευτικούς

Σε μια απόφαση που ήδη προκαλεί έντονες πολιτικές και κοινωνικές αντιδράσεις, η κυβέρνηση προχώρησε στην κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, καταθέτοντας και ψηφίζοντας σχετική διάταξη στη Βουλή. Η ρύθμιση εγκρίθηκε κατά πλειοψηφία, αποκλειστικά με τις ψήφους της Νέας Δημοκρατίας, ανοίγοντας έναν νέο κύκλο συζητήσεων για τη χρηματοδότηση και τη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Τι αλλάζει στη διαχείριση των σχολείων

Σύμφωνα με τη νέα διάταξη, οι Σχολικές Επιτροπές που διατηρήθηκαν με βάση τον ν. 5056/2023 καταργούνται οριστικά από την 1η Αυγούστου 2026. Από εκείνη την ημερομηνία, οι αρμοδιότητές τους περνούν στους δήμους, οι οποίοι αναλαμβάνουν πλήρως την οικονομική και διοικητική διαχείριση των σχολικών μονάδων.

Παράλληλα, η νομοθετική ρύθμιση εισάγει μια σημαντική αλλαγή στη χρηματοδότηση:
οι δαπάνες για προμήθειες υλικών των σχολείων μπορούν να εγγράφονται σε ξεχωριστούς λογαριασμούς του δημοτικού προϋπολογισμού, ανά βαθμίδα εκπαίδευσης, και να εκτελούνται αυτοτελώς. Στόχος, σύμφωνα με το Υπουργείο Εσωτερικών, είναι η καλύτερη οργάνωση και η μεγαλύτερη ευελιξία στη διαχείριση των πόρων.

Δείτε το ΦΕΚ:

Σφοδρές αντιδράσεις από τους εκπαιδευτικούς – Η περίπτωση της Σάμου

Ωστόσο, η απόφαση δεν έμεινε χωρίς αντίλογο. Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου εκφράζει την έντονη αντίθεσή του, ζητώντας άμεση αύξηση της χρηματοδότησης των σχολικών μονάδων και νομοθετική ανατροπή του νέου νόμου.

Όπως επισημαίνουν οι εκπαιδευτικοί, η εμπειρία από την προηγούμενη κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών σε δήμους με λιγότερα από 100 σχολεία ανέδειξε σοβαρά προβλήματα. Η μεταφορά αρμοδιοτήτων σε υποστελεχωμένες δημοτικές υπηρεσίες, σε συνδυασμό με την υποχρηματοδότηση, προκάλεσε καθυστερήσεις και δυσλειτουργίες σε ζητήματα που απαιτούν άμεσες παρεμβάσεις.

«Σχολείο-επιχείρηση»; Οι φόβοι της εκπαιδευτικής κοινότητας

Ο Σύλλογος κάνει λόγο για ένα σχολείο που μετατρέπεται σταδιακά σε «αυτόνομο-επιχείρηση», όπου βασικές ανάγκες – από τη γραφική ύλη έως τη συντήρηση των υποδομών – εξαρτώνται όλο και περισσότερο από τις οικονομικές δυνατότητες γονέων και χορηγών. Παράλληλα, καταγγέλλει ότι η λογική κόστους-οφέλους οδηγεί σε μεγαλύτερα τμήματα, ελλείψεις προσωπικού και δυσχέρεια στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Στο ίδιο πλαίσιο, οι εκπαιδευτικοί επισημαίνουν ότι η υποστελέχωση, οι παραιτήσεις λόγω αυξημένου κόστους ζωής και οι «τοπικές προσλήψεις» εντείνουν την ανασφάλεια στα σχολεία, απομακρύνοντας το κράτος από τον ρόλο του ως βασικού εγγυητή της δημόσιας παιδείας.

Τι ζητούν οι δάσκαλοι και οι νηπιαγωγοί

Με ξεκάθαρο μήνυμα, ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου δηλώνει ότι εναντιώνεται στην κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών και διεκδικεί:

• Την επαναφορά των Σχολικών Επιτροπών στους δήμους όπου καταργήθηκαν
• Την κατάργηση του νόμου που προβλέπει την πλήρη εφαρμογή του μέτρου
• Αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης με βάση τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων
• Στελέχωση με μόνιμο προσωπικό όλων των απαραίτητων υπηρεσιών
• Δωρεάν τιμολόγια Ενέργειας και Ύδρευσης για τις σχολικές μονάδες και απαλλαγή των σχολικών δαπανών από ΦΠΑ

Η ανακοίνωση του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου

Για την πλήρη κατάργηση των σχολικών επιτροπών

Να αυξηθεί εδώ και τώρα η χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων!

Να καταργηθεί ο νέος νόμος του ΥΠΕΣ που δρομολογεί την πλήρη κατάργηση των σχολικών επιτροπών!

Πιστή στις αρχές και τα ιδανικά της Ε.Ε., τη λογική “κόστους-οφέλους”, η κυβέρνηση της ΝΔ έρχεται από την αρχή της χρονιάς να ολοκληρώσει τους σχεδιασμούς για την υποβάθμιση της Δημόσιας Παιδείας. Με τον νέο νόμο που ψηφίστηκε πρόσφατα στη Βουλή δρομολογείται η πλήρης κατάργηση των σχολικών επιτροπών και στους μεγάλους δήμους που λειτουργούσαν (π.χ. Αθήνας, Πειραιά, Περιστερίου), βάζοντας ως προθεσμία την 1η Αυγούστου 2026.

Η πείρα της κατάργησης των σχολικών επιτροπών στους δήμους που έχουν κάτω από 100 σχολεία την προηγούμενη περίοδο είναι τραγική, όπως φυσικά και στους δύο δήμους του νησιού μας. Κρίθηκε εκ του αποτελέσματος ότι η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, σε συνδυασμό με τις υποστελεχωμένες υπηρεσίες των Δήμων, την υποχρηματοδότησή τους για τις συγκεκριμένες ανάγκες, δημιούργησε μια σειρά προβλημάτων και καθυστερήσεων σε ζητήματα που απαιτούν έκτακτες διαδικασίες αλλά και άμεσες και επείγουσες παρεμβάσεις, με την εκπαιδευτική και τη μαθητική κοινότητα να πληρώνουν για μια ακόμη φορά τους κυβερνητικούς σχεδιασμούς για την Παιδεία.

Το παζλ της διαχρονικής προσπάθειας όλων των κυβερνήσεων να φέρουν το λεγόμενο “αυτόνομο-νέο σχολείο” της Ε.Ε. συμπληρώνεται. Χρόνο με τον χρόνο η εφαρμογή διαφόρων νόμων και διατάξεων φέρνουν σε όλο και πιο δύσκολη θέση τη λειτουργία των σχολείων, απομακρύνουν τις ευθύνες του κρατικού μηχανισμού από τη χρηματοδότηση της λειτουργίας τους και της συντήρησής τους και ανοίγουν τον δρόμο στην οικονομική αφαίμαξη γονιών και μαθητών και στην εισροή διαφόρων “χορηγών-σωτήρων”.

Είναι το “αυτόνομο σχολείο-επιχείρηση Α.Ε.” στο οποίο διευθυντές, εκπαιδευτικοί, μαθητές, βλέπουν με τα κιάλια τη γραφική ύλη, το εποπτικό υλικό, τη συντήρηση των υποδομών. Που αντί να διευκολύνεται, η εκπαιδευτική διαδικασία δυσχεραίνεται με τα τμήματα να μεγαλώνουν για να εξοικονομούνται εκπαιδευτικοί, και οι αίθουσες να “μικραίνουν” επειδή δε χωράνε πια άλλοι μέσα σε αυτές.

Είναι το “αυτόνομο-επιχείρηση Α.Ε.”, σχολείο από το οποίο λείπουν οι εκπαιδευτικοί στα μέσα της σχολικής χρονιάς με ευθύνη της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘΑ. Που εξαιτίας των χιλιάδων παραιτήσεων των εκπαιδευτικών, λόγω του δυσβάσταχτου κόστους διαβίωσης, προχωρά σε “αυτόνομες”, “τοπικές προσλήψεις” από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (680 στην Αττική!!!) που προβλέπουν και προσλήψεις συνταξιούχων εκπαιδευτικών.

Εν τέλει μιλάμε για σχολείο αυτόνομο από τις ευθύνες του κράτους να το χρηματοδοτεί, να το υποστηρίζει και να το στελεχώνει με όλο το απαραίτητο προσωπικό και τα μέσα. Σχολείο κατηγοριοποιημένο μέσω της λεγόμενης αξιολόγησης και εξαρτώμενο από τις τσέπες γονιών, χορηγών, επιχειρηματικών σχεδίων. Σχολείο μακριά από τις ανάγκες των μαθητών, των εκπαιδευτικών. Που θεωρεί κόστος την πρόοδο των παιδιών, ακόμη και την ίδια τους τη ζωή.

Και βρήκαν την καταλληλότερη στιγμή για την εφαρμογή του μέτρου, τώρα που διαλύουν το όποιο “κοινωνικό κράτος” έχει απομείνει, με τη μετατροπή της οικονομίας σε πολεμική, περιμένοντας ότι θ’ αποσπάσουν την κοινωνική συναίνεση για την επιδείνωση του βιοτικού επιπέδου του λαού.

Εναντιωνόμαστε στη διάταξη της κατάργησης των σχολικών επιτροπών.

Απαιτούμε αύξηση της χρηματοδότησης των σχολείων με βάση τις πραγματικές ανάγκες.

Δεν αρκούμαστε στην υπάρχουσα μιζέρια.Δεν αρκούμαστε στα ψίχουλα που δίνονται για να βγάλουν εις πέρας τη λειτουργία τους τα σχολεία.

Διεκδικούμε:

• Την επαναφορά των σχολικών επιτροπών στους  δύο δήμους του νησιού μας  που καταργήθηκαν.
• Την κατάργηση του νόμου που προβλέπει την πλήρη κατάργηση των σχολικών επιτροπών στους δήμους που τις έχουν διατηρήσει.
• Αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης για τα σχολεία στο ύψος των σημερινών πραγματικών αναγκών και συνολικά των δαπανών για την εκπαίδευση των παιδιών μας.
• Κάλυψη με μόνιμο προσωπικό όλων των αναγκαίων τεχνικών και άλλων υπηρεσιών που συνδέονται με τη λειτουργία και συντήρηση των σχολείων και όλων των υποδομών στους δήμους.
• Άμεση νομοθετική πρωτοβουλία για τη θέσπιση δωρεάν τιμολογίων Ενέργειας και Ύδρευσης για τις σχολικές μονάδες και απαλλαγή των σχολικών δαπανών από ΦΠΑ.

Για το Δ.Σ.

H Πρόεδρος                                                                             Ο Γραμματέας           

 Ελισάβετ Πόθα                                                                      Φώτης Μαντζώρος

Περισσότερα:

Πανελλήνιες 2026: Σε ποια μαθήματα εξετάζονται σήμερα (4/6) οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ

Δωρεάν μεταπτυχιακά: Δείτε τώρα την λίστα με τα 10 προγράμματα

Πανελλήνιες 2026: Πότε μηδενίζεται ένα γραπτό – Τι δεν πρέπει να έχεις μαζί σου